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ARTÍCULO FINAL

ARTÍCULO FINAL: Introducción: En este último bloque, voy a explicar lo que he aprendido de la asignatura, gracias a la corrección de la profesora y compañeros, y de los pasos a realizar de la guía de trabajo de la asignatura. Iré bloque por bloque explicando lo que me ha aportado cada uno, sobre que iba la actividad, lo que he aprendido y como lo utilizaría como futura docente. BLOQUE 1: LITERATURA INFANTIL, ANÁLISIS Y SELECCIÓN En este bloque, aprendimos qué es la literatura de autor destinada a niños de infantil, y a elegir correctamente los libros que deberíamos usar con nuestros alumnos y alumnas. La Literatura Infantil es Literatura; es el adjetivo “infantil” el que especifica la diferencia, que se encuentra en la vinculación con los intereses y necesidades del niño que concibe el mundo de una forma peculiar. Por ello la calidad debe ser igual para el adulto que para el niño, aunque cambien los temas y el tratamiento La Literatura Infantil ayuda al niño
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BLOQUE 4 : Creación literaria con y para los niños de infantil

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Bloque 4: Creación literaria con y para niños de infantil  En este bloque hemos visto como actualizar y mantener un rincón de lectura completo y variado, y como la mayoría de las aulas tienen cuentos estereotipados, rotos o para una edad no correspondida. Para ello hay varias soluciones: Hay quienes piden dinero para material a los padres y aprovechan para comprar algunos libros. Aunque, no todos los padres pueden realizar aportes económicos. Pero cuando un/a maestro/a, realmente tiene interés por conseguir que en la biblioteca de aula haya libros que respondan a los intereses de sus alumnos, a los contenidos curriculares de cada una de las unidades didácticas o proyectos que se trabajarán durante el curso, y a las necesidades emocionales de los niños en situaciones generales o particulares, debe usar su imaginación y su creatividad.  Y es lo que se requiere para hacer esta actividad del bloque 4. Podemos crear 3 tipos de textos: Creación en prosa: La prosa (narrati
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BLOQUE 5 :RINCÓN DE LECTURA

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Nuestro objetivo para esta actividad, es crear un rincón de lectura en una clase de educación infantil. Para ello nos organizamos en grupos, mi grupo está formado con las siguientes participantes: -           Alba Bravo https://sonandoencuentosbloginfantil.blogspot.com/ -           Marta Vega https://lasreliquiasdemarta.blogspot.com/ -           Marina Pareja https://creandopalabrasmarina.blogspot.com/ -           María González INTRODUCCIÓN: Para esta actividad, hemos creado un rincón de lectura mis compañeras: Alba, Marta, Marina y yo. Para crear este rincón, nos hemos basado en los colegios que hemos podido visitar como alumnas de practicas, y pensando que cambiaríamos de los que hemos visto. Hemos podido crear el nuestro, tal y como pensamos que seria la mejor manera para un rincón de lectura. Para ello hemos tenido en cuenta, la participación de los alumnos, para que se sientan agosto en este rincón, la participación de las familias, de un cuentacuen
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