un mundo por descubrir

Bloque 4: Creación literaria con y para niños de infantil  En este bloque hemos visto como actualizar y mantener un rincón de lectura completo y variado, y como la mayoría de las aulas tienen cuentos estereotipados, rotos o para una edad no correspondida. Para ello hay varias soluciones: Hay quienes piden dinero para material a los padres y aprovechan para comprar algunos libros. Aunque, no todos los padres pueden realizar aportes económicos. Pero cuando un/a maestro/a, realmente tiene interés por conseguir que en la biblioteca de aula haya libros que respondan a los intereses de sus alumnos, a los contenidos curriculares de cada una de las unidades didácticas o proyectos que se trabajarán durante el curso, y a las necesidades emocionales de los niños en situaciones generales o particulares, debe usar su imaginación y su creatividad.  Y es lo que se requiere para hacer esta actividad del bloque 4. Podemos crear 3 tipos de textos: Creación en prosa: La prosa (narrati

Nuestro objetivo para esta actividad, es crear un rincón de lectura en una clase de educación infantil. Para ello nos organizamos en grupos, mi grupo está formado con las siguientes participantes: -           Alba Bravo https://sonandoencuentosbloginfantil.blogspot.com/ -           Marta Vega https://lasreliquiasdemarta.blogspot.com/ -           Marina Pareja https://creandopalabrasmarina.blogspot.com/ -           María González INTRODUCCIÓN: Para esta actividad, hemos creado un rincón de lectura mis compañeras: Alba, Marta, Marina y yo. Para crear este rincón, nos hemos basado en los colegios que hemos podido visitar como alumnas de practicas, y pensando que cambiaríamos de los que hemos visto. Hemos podido crear el nuestro, tal y como pensamos que seria la mejor manera para un rincón de lectura. Para ello hemos tenido en cuenta, la participación de los alumnos, para que se sientan agosto en este rincón, la participación de las familias, de un cuentacuen

BLOQUE 3: LA HORA DEL CUENTO. Hola a todos, hoy os traigo en esta nueva entrada las diferentes formas de transmisión literaria a niños en un aula de educación infantil. Hay tres estrategias: La interactuación es imprescindible en la narración o la lectura de textos literarios a niños pequeños, porque a través de ella, los introducimos en la historia, mantenemos su atención, comprobamos sus niveles de comprensión, asentamos el vocabulario... -           El cuentacuentos : Es una transmisión literaria sin respaldo de un libro , suelen ser cuentos folclóricos , ya que se contaban de boca en boca , desde la memoria , sin necesidad de leerlo .Hay que tener en cuenta que en el cuentacuentos no se utilizan ilustraciones; las únicas imágenes que el receptor ve, las crea su imaginación y ésta es, precisamente, la mayor virtud del cuentacuentos: la capacidad de generar imágenes en la mente del que escucha, la capacidad de desarrollar la fantasía, la imaginación. Hay interacci